病句辨析的"定向思维"

 一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。

　　1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

　　分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，"否认"和"不"--等于肯定，与前句语意不符，应改"否认"为"认为"。

　　2．谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

　　分析：句中使用了三次否定，"不""否认""不"--表示否定，即"优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的"，与生活实际不符。

　　3．睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。

　　分析：句中有"忌"这个指令性词，又有否定词"不"，双重否定应表肯定。"一忌睡前不可恼怒"的意思是"一是睡前可以恼怒"。这显然不是说话人本来要表达的意思。"戒""禁止"等都是这类词语。

二、有判断词"是"的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。

　　4．世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。

　　分析：本句的主干就成了"世界是过程"，主语与宾语搭配不当

　　5．电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。

　　分析：这句话有判断词"是"，紧缩主干后"讲述的是"，显然缺少一个宾语与"是"搭配，应在"奋起……"后加宾语"的故事"，这样句子才完整。

三、有并列短语的句子，检查并列的成分语序是否得当或与前后成分是否顾此失彼搭配不当的毛病。

　　6．由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化等计划来。

　　分析："电气化、自动化、机械化"的语序应该是"机械化、电气化、自动化"。"讨论并听取""通过并讨论"等都是这类语病。

　　7．在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。

　　分析：这个句子属于"动动+宾宾"的情况，并列短语的两个动词分别与并列短语的两个名词搭配，而"充实"与"思想修养"不能搭配，改"充实"为"加强"。

四、有"和"字的句子，检查是否有歧义。

　　8．身长等于头长和尾长的一半。

　　分析：此句有两种不同的理解，用公式表达为：①身长＝头长+1／2尾长；②身长＝1／2（头长+尾长）。

五、有数量短语的句子，检查是否有歧义。

　　9．他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说："你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。"

　　分析："几个"既可以修饰"团"，又可以修饰"干部"，造成歧义，根据下文意思应是"我们团几个……"。"三个科技小组的成员""两个学校的领导"都有歧义。

六、有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，应检查是否患一面与两面的不搭配。

　　10．国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。

　　分析："能否"是两面性的，"要"是一面性的，应去掉"要"字，加上"能否"。

七、句首使用了介词（为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），应检查是否缺少主语。

　　11．从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。

　　分析：这个句子由于句首滥用了介词"从……中"，使得句子缺少了主语，应将"从……中"去掉，让"这些事实"作主语。

八、句中有"对""对于"的句子，应检查是否有主客倒置的毛病。

　　12．爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。

　　分析：应该是"青年学生对爱迪生这个名字不陌生"。

九、有关联词语的句子，首先检查关联词语是否使用得当或者是否搭配，然后检查主语的位置是否得当。如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词语后面。反之，则放在关联词语的前面。

　　13．这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没有商定。

　　分析：错用关联词语，"或者……或者"改为"是……还是"。

　　14．只要充分发挥群众，才能做好工作。

　　分析：关联词语搭配不当，"只要……才"改为"只有……才"。

　　15．一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。

分析：分句的第二层"即使……也"，第一个分句的主语是"内容"，第二个分句承前省"文章"，主语不一致，就应该把"即使"移到"内容"之前。