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作文指导
 
 
高考作文:怎样选材
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   1.选择自己熟悉的材料爱语文
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   熟悉的材料在心目中脉络清楚,详略分明,利于用流畅的语言表达出来。爱语文
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   例文爱语文
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   不能忘怀的爱爱语文
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   一个星期六的下午,我怀着异样的心情回到家中,一眼看见继父正在院子里筛沙子。他那布有皱纹的额上,渗满了汗珠。他见到我便停下来,满怀期望地注视着我,刚想说话,似乎想到了什么,又低下了头筛起来。爱语文
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   此时,我没有像往常那样一闪而过,先前那颗沉重的心被一股巨大的洪流激荡着,促使我一步步走到继父的身旁。我望着他那双不停移动的手,一时思绪万千……我张开紧抿着的嘴巴,叫了一声:“爸爸……”话音未落,继父突然停下筛子,猛地抬起头,用惊愕的目光直盯着我。“爸爸,我帮您筛吧!”瞬间,继父的眼圈红了,他一把拉住我,把我搂在怀里,声音颤抖地对我说:“艳儿,你真的叫爸爸了?这……这该不是做梦吧?”“爸爸,是真的。”继父把我搂得更紧了。他那双宽大粗糙的手,不停地抚摸我的头。爱语文
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   此情此景,对辛勤培养我的吴老师的敬意油然而生……爱语文
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   我入中学后,性格孤僻,沉默寡言,而且住校,很少回家。这些,班主任吴老师看在眼里,想在心上,找我谈家庭情况。我告诉吴老师,继父对我很好,但我对他总是冷漠、疏远,从未叫过一声爸爸。母亲为此也暗暗流泪。爱语文
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   我万万没有想到,吴老师处处对学生负责,连家庭问题也不放过。她多次开导我,并再三叮嘱我回家一定要叫爸爸。然而我每次都没法张嘴,辜负了老师的一片苦心。尽管如此,她却始终没有放弃对我的教育。爱语文
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   一天晚上,吴老师从医院看完病回来,又约我到操场上散步。她问我:“你喜欢写作,想将来为社会创造精神财富。那么你说,自己首先应该具备什么条件?”爱语文
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   “当然是心灵美了。”我不假思索地回答。爱语文
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   “是啊!”老师语重心长地说,“只有道德高尚的人,才能解决好生活中的各种问题,才能处理好人与人之间的关系,才能做出一番事业,才能在人生的道路上越走越宽广。你喜欢写作,只有心灵美的人,才能写出至真、至善、至美的佳作来……”老师谈了许多这方面的事,又把话转到我的家庭问题上来。“你父亲近来对你有些冷淡,是因为你不体谅他对你的关怀,寒了他的心。他辛辛苦苦养你十几年了,又供你上学,你怎么不想想他对你的养育之恩呢?是你自己不通情理不讲道义呀!这怎么能谈得上心灵美呢?……”爱语文
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   老师那严厉的话语深深打动了我。我感到脸上阵阵发烧,无言以对,内疚地低下了头。不知怎么回事,我的鼻子一酸,泪水夺眶而出……爱语文
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   忽然,几滴眼泪滚到我脸上,把我从回忆中惊醒。爱语文
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   继父哽咽了……,我扶他回屋休息,然后拿起筛子筛起来。当我站起身来擦汗时,发现父母站在屋里笑着望着我。爱语文
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   这慈父的爱,这良师的爱,我一生一世永不忘怀。爱语文
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   2.选择真实的材料爱语文
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   真实的材料能够增强文章的说服力、感染力,避免由于编造而容易出现的破绽。爱语文
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   我的老师(片断)爱语文
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   韩老师指着地图说:“大家看,欧洲的这一部分,形状像一只蹲着的猴子,这猴子伸长前臂抓住了爱尔兰岛,那就是英国。它的东北部是世界上最大的不冻港——摩尔曼斯克。”他这时便摸着自己的耳朵说:“摸着耳朵,慢慢地撕一刻钟。这样,摩尔曼斯克这个地名就记住了。”这时,同学们都笑了,不知不觉中就记住了这个地名。爱语文
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   3.选择有意义的材料爱语文
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   所谓有意义,主要是指能给人以启示或者是为人提供经验教训等。对人有教育作用。爱语文
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   春游颐和园(梗概)爱语文
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   一群学生正在昆明湖东岸漫步,对面走来几位外宾,其中一位外宾叽哩哇啦向他们说着什么。大家都听不懂他的话,不知所措。爱语文
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   这时,魏建华同学走到前边和那个外宾用英语交谈起来,一会儿,外宾们满意地走了。爱语文
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   同学们都问魏建华,外宾说了些什么。魏建华说,他们问铜牛、石舫和十七孔桥在什么地方,还问了些修建颐和园的事。同学们都称赞魏建华英语学得好,都觉得学好外语的确有用,纷纷请他介绍学习方法,春游成了学习经验交流会。爱语文
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   4.选择典型的材料爱语文
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   典型的材料“以一当十”。既有广泛的代表性,又有强大的说服力。爱语文
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   我的家庭(梗概)爱语文
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   一天早晨,我买8根油条,给了 10根。爱语文
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   我:卖者没发觉,旁人没发现,真走运。爱语文
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   姐:高中学生,团支部书记,优秀干部,区级三好学生。批评弟弟自私目利,个人主义,主张给人家退回去,赔礼道歉。爱语文
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   母:儿科医生,先进工作者,关心病人胜过自己。认为多要不对,但不是自己有意的,送回去多难为情,下不为例。爱语文
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   父:厂长兼党委书记,市级优秀企业家,认为不是自己有意拿的也不对,要从思想上认识此事性质是自私自利,个人主义。要责己严。拿起两根油条送了回去。爱语文
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   父归,我不哭了,妈不着急了,姐不生气了,大家都笑了。爱语文
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   5.选择新颖的材料爱语文
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   不新鲜就不能感人。新颖的材料像带露的鲜花可以吸引读者。爱语文
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   在公共汽车上(梗概)爱语文
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   在公共汽车上,有一位青年给老人让座。那青年下车时大家才发现,他腿有残疾,行动不便。爱语文
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   6.选择生动有趣的材料爱语文
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   生动有趣的材料可以增强文章的可读性。有时文章不生动,不只是语言问题,大多情况下是选择的材料不生动。爱语文
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   一件趣事(梗概)爱语文
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   小明说,他妈从英国给他带回修改液,众人传看,赞不绝口。爱语文
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   忽然一个人发现瓶底有四个字:中国制造。爱语文
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   7.在平凡中选择出众的材料爱语文
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   这种材料,平凡中显示不平凡,不仅能显示作者的慧眼,也可以使文章平中见奇,引人入胜。爱语文
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   打不断的思路爱语文
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   刘丽和我是老同学了。我和她同在本村上小学,同在乡里上初中,又一同考上县中上高一,都住校。爱语文
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   上小学和初中时,她的成绩都比我好。但是,我们班主任分析过,上了高中以后,我的成绩就会超过她了。班主任说女孩子到了高年级成绩就会下降,而男孩子有后劲,年级越高,智力发展得越好。爱语文
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   可是,一年多的高中学习,我的成绩却一直未能超过刘丽。她和一般的女孩子不一样,在穿着打扮上从来不分心。她意志特别坚强,不论遇到什么难题,非要把它钻通不可。她思考问题时的专注,也是一般人比不了的,任何外界的干扰也不能打断她的思路。爱语文
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   有一天上午,第二节是物理课,老师留了一个思考题,同学们冥思苦索,但谁也没有想通。下课后,做完眼保健操和广播体操,刘丽就飞快地向操场边跑去,差点没把我撞一个跟斗。我也就随着她一同跑去,看她要干什么。只见她跑到物理老师跟前,把自己的想法说了出来。物理老师频频点头说:“我本来是想叫你们多思考一下,带着这个问题导入下一节课。你提前想出来了,真不容易。”我呆呆地站在物理老师身旁,心想,这个问题我也思考过,可是下课一做操,我就把那道题忘在脑后了,而刘丽的思路却一直没有中断,莫非她的大脑里有一套“抗干扰系统”?爱语文
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   星期六下午,我和刘丽一起骑自行车回家,一路说说笑笑,很高兴。但是,在我告诉她我有一道数学题解不出来之后,我再和她说什么,她都只是应和着,不多说什么。我知道,此刻她正在琢磨那道题,也就不再打扰她了。爱语文
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   突然,刘丽的车把一颠,连人带车摔在了地上。原来她的自行车前轮正碰在一块砖头上。我赶紧跳下车去扶她,才发现她一只手正按在一脬牛粪上。我把她扶起来,幸好乡间的土路很松软,她没有摔坏。我替刘丽挽好了袖子,她在垄沟里洗好了手,又捧起水来把脸也洗了洗。我催她说:“走吧!”说完我骑上车便走。爱语文
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   可我扭头一看,刘丽没跟上来,仍然蹲在垄沟边上呆呆地发愣。我不知道发生了什么事,便又回来,蹲在她身旁询问。谁知刘丽右手“啪”地向下一拍,溅了我一身水,也吓了我一跳。我一看,她又举起手来,我怕她再拍水,刚要闪身,她却一把抓住我走到路边,找了块平整地方,蹲下身,用手画起图来。爱语文
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   当她在图形上画出一条辅助线时,我这才恍然大悟——那道数学题又被她攻克了。爱语文
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   8.从反面选择材料爱语文
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   反面材料与正面相对,自然形成了一种对比,使文章情感色彩鲜明。爱语文
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   妈妈也发愁了爱语文
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   天慢慢地黑下来了,我忽然听见有人在唱歌,走出屋去仔细一听,这歌声是从隔壁大婶家传出来的。好奇心驱使我向大婶家走去。爱语文
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   进门一看,大婶在缝补破布袋,边缝边唱。我还从来不知道大婶会唱歌,而且唱得那么好听。我走近大婶问:“大婶,您怎么这样开心呀?”大婶高兴地说:“现在怎不叫人开心?家里的粮食多得没处存了,连这破布袋都有用场了。”爱语文
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   我感到莫名其妙,大婶用手指着屋里说:“傻孩子,你看!”我顺着大婶指的方向望去,只见新房的仓里、地上堆得满满的稻谷,布袋里,还有坛坛罐罐里也都装满了。大婶还说:“稻谷多了,没有家什装了,只好把这破布袋缝缝了。”说完她又格格地笑起来。爱语文
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   “哦,想起来了!”我不禁喊了出来。大婶问我想起什么来了,我说:“大婶,我家还有几条破布袋,你拿来用吧。”一听这话,大婶又笑起来。我以为大婶不相信我的话,赶紧说:“真的,我不骗你,不信你去问我妈。”大婶忍住了笑对我说:“你不知道,你家的布袋也都装满了,为这事你妈也发愁了呢!”说完又唱起来:“我们的家乡,在希望的田野上……”爱语文
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   是的,妈妈也发愁了,可这个“愁”又是让人多么高兴呀!爱语文
   
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